WPS新手提示词应使用具体动词、单任务指令、视觉化定位、第二人称主动语态及即时反馈描述。例如：“点击【文件】→【选项】→【备份与恢复】→勾选【开启自动备份】”，并注明“勾选后右侧显示‘已启用’”。
如果您在WPS中为新手用户设计操作引导提示词，但提示内容难以理解或缺乏实际指导作用，则可能是由于未遵循面向初学者的语言规范与交互逻辑。以下是编写WPS新手友好提示词的具体方案：
一、使用具体动词开头，避免抽象术语
新手对“配置”“启用”“同步”等术语缺乏直观认知，应以用户可感知的动作指令替代，如“点击”“输入”“拖动”，确保每条提示都能对应一个明确的界面操作。
1、将“请启用自动保存功能”改为“点击左上角【文件】→ 选择【选项】→ 在左侧点【备份与恢复】→ 勾选【开启自动备份】”。
2、将“调整文档布局”改为“把鼠标移到页面右侧空白处，当光标变成双向箭头时，按住左键向左拖动，直到看到‘页边距’字样出现”。
3、将“插入对象”改为“把光标放在想加图片的位置，点顶部【插入】选项卡→ 点【图片】→ 选电脑里的照片，再点【插入】”。
二、每条提示仅说明一个操作目标
新手无法同时处理多个动作指令，一条提示词必须聚焦单一任务，禁止嵌套条件或并列步骤，防止认知超载。
1、删除类似“如果文档已打开，请先保存；然后点击审阅，再开启修订模式”的复合句式。
2、拆分为两条独立提示：“点击左上角【文件】→ 点【保存】，给文档起个名字，再点【确定】”。
3、紧接着下一条提示：“点顶部【审阅】选项卡→ 找到【修订】按钮，点它，按钮变蓝就表示开启了”。
三、关键界面元素必须带定位描述
新手不熟悉菜单名称与图标含义，需结合视觉特征（颜色、位置、形状）和文字标签双重锚定，帮助其快速识别目标控件。
1、不写“点击字体设置按钮”，而写“找到顶部工具栏里一个‘A’字图标（左边第三个，图标下方写着‘字体’），点它”。
2、不写“在段落组中设置行距”，而写“看【开始】选项卡最右边，有一组上下箭头图标（图标旁标着‘行和段落间距’），点它→ 选‘1.5倍行距’”。
3、不写“使用查找功能”，而写“按键盘 Ctrl + F（同时按住Ctrl键不放，再按F键），屏幕右上角会弹出一个小搜索框，光标已在里面闪动”。
四、主动语态+第二人称，禁用被动与第三人称
被动语态（如“被选中”“已被加载”）模糊动作主体，第三人称（如“用户应……”）造成疏离感。所有提示必须以“你”为主语，动词紧接主语，形成直接指令流。
1、将“标题样式可被应用”改为“你点一下文字，再点【开始】选项卡里的‘标题1’按钮，这段字立刻变大变粗”。
2、将“表格会被自动调整”改为“你把鼠标放在表格最右下角的小方块上，等光标变成双箭头，按住左键往下拉，表格就变高了”。
3、将“该功能默认关闭”改为“你还没开这个功能：点【审阅】→ 【拼写检查】右边的小箭头→ 勾选‘键入时检查拼写’”。
五、嵌入即时反馈提示，标注操作结果状态
新手需要确认自己是否做对，应在每步操作后明确告知界面变化，用视觉/状态关键词（如“变蓝”“弹出”“出现”“闪动”）强化验证信号。
1、不写“点击保存按钮”，而写“点左上角红色【保存】按钮，按钮边缘会亮起一圈浅黄色，表示已保存成功”。
2、不写“选择模板”，而写“在新建页面里，点‘简历’分类下的第一个蓝色卡片，卡片右下角出现‘已选中’小标签”。
3、不写“插入页码”，而写“点【插入】→ 【页码】→ 【页面底端】→ 选‘普通数字2’，页脚位置立刻显示‘1’，且呈灰色可编辑状态”。
