我们知道，无论是在类中定义的属性还是方法，在类的外部，都无法直接调用它们，因此，我们完全可以把类看做是一个独立的作用域（称为类命名空间），则类属性其实就是定义在类命名空间内的变量（类方法其实就是定义的类命名空间中的函数）。
根据定义属性的位置不同，类属性又可细分为类属性（后续用类变量表示）和实例属性（后续用实例变量表示）。
类变量（类属性） （推荐学习：Python视频教程）
类变量指的是定义在类中，但在各个类方法外的变量。类变量的特点是：所有类的实例化对象都可以共享类变量的值，即类变量可以在所有实例化对象中作为公用资源。
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注意，类变量推荐直接用类名访问，但也可以使用对象名访问。
例如，下面代码定义了一个 Address 类，并为该类定义了多个类属性：
class Address :
detail = '广州'
post_code = '510660'
def info (self):
# 尝试直接访问类变量
#print(detail) # 报错
# 通过类来访问类变量
print(Address.detail) # 输出 广州
print(Address.post_code) # 输出 510660
#创建 2 个类对象
addr1 = Address()
addr1.info()
addr2 = Address()
addr2.info()
# 修改Address类的类变量
Address.detail = '佛山'
Address.post_code = '460110'
addr1.info()
addr2.info()该程序中，第二、三行代码为 Address 定义了两个类变量。当程序中第一次调用 Address 对象的 info() 方法输出两个类变量时，将会输出这两个类变量的初始值。接下来程序通过 Address 类修改了两个类变量的值，因此当程序第二次通过 info() 方法输出两个类变量时，将会输出这两个类变量修改之后的值。
运行上面代码，将会看到如下输出结果：
广州 510660 广州 510660 佛山 460110 佛山 460110
通过输出结果可以看到，addr1 和 addr2 共享类变量，换句话说，改变类变量的值会作用于该类所有的实例化对象。
无论从何种情形出发，在目前校长负责制的制度安排下，中小学校长作为学校的领导者、管理者和教育者，其管理水平对于学校发展的重要性都是不言而喻的。从这个角度看，建立科学的校长绩效评价体系以及拥有相对应的评估手段和工具，有利于教育行政机关针对校长的管理实践全过程及其结果进行测定与衡量，做出价值判断和评估，从而有利于强化学校教学管理，提升教学质量，并衍生带来校长转变管理观念，提升自身综合管理素质。
实例变量指的是定义在类的方法中的属性，它的特点是：只作用于调用方法的对象。
注意，实例变量只能通过对象名访问，无法通过类名直接访问。
Python 允许通过对象访问类变量，但无法通过对象修改类变量的值。因为，通过对象修改类变量的值，不是在给“类变量赋值”，而是定义新的实例变量。
例如如下程序：
class Inventory:
# 定义两个类变量
item = '鼠标'
quantity = 2000
# 定义实例方法
def change(self, item, quantity):
# 下面赋值语句不是对类变量赋值，而是定义新的实例变量
self.item = item
self.quantity = quantity
# 创建Inventory对象
iv = Inventory()
iv.change('显示器', 500)
# 访问iv的item和quantity实例变量
print(iv.item) # 显示器
print(iv.quantity) # 500
# 访问Inventory的item和quantity类变量
print(Inventory.item) # 鼠标
print(Inventory.quantity) # 2000上面程序中，第 8、9 行代码通过实例对 item、quantity 变量赋值，看上去很像是对类变量赋值，但并不是，它们的作用是：重新定义了两个实例变量。
类中，实例变量和类变量可以同名，但是在这种情况下，使用类对象将无法调用类变量，因为它会首选实例变量，因此这也是不推荐“类变量使用对象名调用”的原因。
上面程序在调用 Inventory 对象的 change() 方法之后，访问 Inventory 对象的 item、quantity 变量，由于该对象本身己有这两个实例变量，因此程序将会输出该对象的实例变量的值；接下来程序通过 Inventory 访问它的 item、quantity 两个类变量，此时才是真的访问类变量。
运行上面程序，将看到如下输出结果：
显示器 500 鼠标 2000
