已登录批改网电脑版但未系统提升写作词汇能力，是因未激活词汇分析模块；需依次启用作文词汇诊断报告、调取词表对照补漏、使用搭配统计训练、联动教师端干预策略。
如果您已登录批改网电脑版，但尚未系统性利用其内置词汇学习功能提升写作表达能力，则可能是由于未激活或未正确调用相关分析模块。以下是开展词汇学习的具体操作路径：
一、启用作文词汇诊断报告
该功能在学生提交英文或中文作文后自动生成结构化词汇分析，覆盖高频词使用密度、学术词覆盖率、非常规词识别等维度，为针对性积累提供数据依据。
1、完成作文撰写并点击【提交】按钮，确保文档格式为TXT或DOCX且无上传错误提示。
2、在作业详情页右侧功能栏中，点击【词汇分析】标签页，等待系统完成语义解析（通常耗时3–8秒）。
3、页面自动展开四类词表面板：超高频词汇、次高频词汇、学术词汇、非常规词汇，每类均显示词频统计与原文例句定位。
4、点击任一词汇右侧的“查看例句”链接，即可跳转至该词在本人作文中出现的具体句子位置，并高亮显示上下文。
二、调取词表对照与生词补漏
该操作帮助学生发现当前写作中尚未使用的教学大纲词汇，实现从“会用”到“应会”的查漏补缺，适用于备考阶段系统性词汇拓展。
1、在【词汇分析】页顶部搜索框左侧，点击下拉菜单选择目标词表，如“CET6词汇”或“高中词汇”。
2、点击【生词对照】按钮，系统列出该词表中您本次作文未使用的全部词汇，按字母顺序排列。
3、勾选任意词汇前的复选框，点击“加入我的生词本”，该词将同步至个人中心【我的词库】模块。
4、返回【我的词库】，可对已添加词汇执行标记、分组、导出为TXT等操作，导出文件支持导入主流背单词App。
三、使用搭配统计与高频短语训练
该功能聚焦词汇组合使用能力，识别固定搭配、动词短语、介词结构等真实语境中的高频表达，避免中式英语输出。
1、在【词汇分析】页切换至【搭配统计】子标签，页面呈现“动词+名词”“形容词+名词”“介词+名词”三类核心搭配分布图。
2、点击某类搭配柱状图中的具体条目（如“make + decision”），系统弹出该搭配在全班作文中的使用频次及您的使用记录。
3、点击“生成练习句”按钮，系统基于该搭配自动生成3个填空句，要求用户补全缺失部分以强化记忆。
4、完成填空后点击【提交】，系统即时判分并展示标准答案与语法说明，所有练习记录保存于【我的练习】中。
四、联动教师端词汇干预策略
当学生多次在相似语境中误用同一词汇或搭配时，教师可通过后台设置定向强化内容，使学生下次提交时自动接收关联提示。
1、联系授课教师确认其已在【AI检测设置】→【词汇强化规则】中启用本班干预策略。
2、在后续作文中再次出现该词汇错误时，系统将在批改结果页底部固定位置显示“教师已为您标注此词用法要点”提示条。
3、点击提示条进入专项学习卡片，内含教师上传的释义截图、3个正误对比例句、1段语音朗读（MP3格式）。
4、完成卡片内嵌的2道判断题后，该词汇将被标记为“已掌握”并从后续搭配统计中临时移除，避免重复干扰。
