可通过豆包AI上传图片或文字描述生成分层提问，提升小学生看图写话能力：一、App端上传清晰图并指令生成三组启发式问题；二、网页端用结构化文字描述还原画面后获取三级提问；三、同一张图可按学力差异生成填空式、假设式、视角式提示卡。
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如果希望借助豆包AI提升小学生的看图写话能力，可通过上传图片并获取分层次、有逻辑的启发式提问来激活观察力与表达欲。以下是实现该目标的具体操作路径：
一、使用豆包App上传图片并触发多层级引导
豆包AI支持图像理解功能，上传清晰图后可基于画面内容生成由表及里、由具体到抽象的问题链，帮助学生逐步构建写作框架。需确保图片主体明确、构图简洁，避免文字遮挡或过度模糊。
1、打开豆包App，点击底部“+”号，选择“图片”选项。
2、从手机相册选取一张适合小学生观察的图画（如：雨中送伞、公园放风筝、小猫追蝴蝶）。
立即进入“豆包AI人工智官网入口”；
立即学习“豆包AI人工智能在线问答入口”；
3、在输入框中输入指令：请根据这张图，为小学二年级学生设计三组启发式问题：第一组聚焦‘看到了什么’（人物、动作、物品、环境），第二组聚焦‘想到了什么’（心情、原因、可能发生的对话），第三组聚焦‘还可以怎么写’（换时间、换角色、加一个意外）。
4、点击发送，等待AI返回结构化问题列表。
二、在网页端使用豆包AI进行图文协同提示
网页版豆包虽暂不支持直接上传图片，但可通过精准文字描述还原画面关键要素，从而获得等效的分层引导。此方式适用于学校机房或教师备课场景，强调语言转译能力的同步训练。
1、访问doubao.com，登录账号，进入对话界面。
2、输入如下结构化描述：图中有两个孩子，女孩穿红裙子，男孩穿蓝短裤，两人共撑一把黄色雨伞站在校门口；天空灰暗有雨丝，地面有积水，远处有教学楼和一棵大树；女孩正把伞往男孩那边倾斜，男孩笑着指向前方。
3、紧接着追加指令：请将上述描述转化为面向小学生的三级提问：第一级用‘谁？在哪儿？做什么？’句式确认事实；第二级用‘为什么这么做？当时心里想什么？’激发共情；第三级用‘如果伞突然坏了/来了只小狗/妈妈出现在远处，故事会怎样变？’推动想象延展。
4、复制AI生成的三级问题，粘贴至课堂学习单或投影展示。
三、通过豆包AI生成差异化引导卡片
同一张图可针对不同学力学生生成难度梯度分明的提示卡，避免“一刀切”提问，实现个性化支架支持。AI能自动识别认知层级关键词并匹配对应语言复杂度。
1、在豆包App中上传同一张图，连续发送三条独立指令：
2、第一条指令：为写作基础较弱的学生（识字量约800）生成5个填空式引导句，每句留1个空，如‘______在______（地点），正______（动作）’。
3、第二条指令：为中等水平学生（能写50字以上连贯句）生成3个‘如果……就……’假设句，引导因果联想，如‘如果风突然变大，伞会怎样？他们会怎么做？’。
4、第三条指令：为能力较强学生（尝试段落写作）提供2个对比性视角提示，如‘从伞的角度写一段话’‘从树上小鸟的眼睛看这一幕’。
