智学网学情报告中，“得分率”是校准后的相对正确率；“知识点掌握度”分已掌握、待巩固、未掌握三类状态；“能力维度”对应布鲁姆六级认知层级；“最近发展区”具象为ZPD标记的推荐题；“学科薄弱点”属个人诊断，“共性薄弱点”反映年级高频问题。
如果您在智学网App中打开学情报告页面，但对其中出现的“得分率”“知识点掌握度”“能力维度”“最近发展区”等术语感到困惑，则可能是由于系统默认使用教育测量与评价领域的专业表述。以下是针对这些高频术语的逐项解释与对应查看路径：
一、理解“得分率”与“班级平均分”的差异
得分率反映的是您在某道题或某个知识点上的作答正确比例，它不是原始分数，而是将个体表现与题目难度、群体表现综合校准后的相对指标。例如某题全班80%学生答错，而您答对，则该题得分率为100%，但若该题本身属于高难度题，系统可能赋予更高权重。
1、进入某次考试的“学情报告”页面后，点击任意一道题目展开详情。
2、在题目下方查看“您的得分率”与“班级得分率”两栏数值。
3、注意：得分率高于班级平均值，说明您对该题掌握优于多数同学；低于班级平均值，提示需重点复盘该题所涉知识点。
二、辨析“知识点掌握度”中的三类状态标识
知识点掌握度以百分比形式呈现，但其背后由系统根据答题结果、重复错误次数、订正时效性等多维数据动态计算得出，并划分为“已掌握”“待巩固”“未掌握”三类状态，而非简单按分数阈值划分。
1、在学情报告首页下滑至“知识点分析”模块。
2、点击任一知识点名称，进入该知识点明细页。
3、观察右上角状态标签：绿色“已掌握”表示近3次同类题型正确率≥90%且无间隔超7天的重复错误；黄色“待巩固”表示正确率60%-89%或存在1次以上间隔≤3天的同类错题；红色“未掌握”表示正确率＜60%或连续2次同类题错误。
三、识别“能力维度”所指的具体认知层级
能力维度并非泛指学习能力，而是依据布鲁姆教育目标分类法拆解出的六级认知行为：记忆、理解、应用、分析、评价、创造。智学网将每道题自动映射至其中一级，并统计您在各层级的得分分布。
1、在学情报告页面点击顶部导航栏中的“能力图谱”选项卡。
2、查看环形图中六个扇区，分别标注“记忆”“理解”等文字及对应百分比。
3、若“分析”“评价”类能力占比低于30%，而“记忆”“理解”类超过65%，表明您当前更适应信息复述型任务，面对需要推理判断的题目易出现偏差。
四、定位“最近发展区”在报告中的实际位置
最近发展区（ZPD）在智学网中不以抽象概念呈现，而是具象为“系统推荐的3道跳一跳够得着的练习题”，这些题目难度略高于您当前稳定作答水平，但错误率控制在40%-60%区间，确保挑战性与可达成性平衡。
1、进入“错题本”或某次考试的“学情报告”页。
2、滚动至底部，查找标题为“为您推荐”的板块。
3、该板块内所有题目均标记有“ZPD”角标，点击任意一题即可直接作答；完成并提交后，系统将实时更新您的能力边界估算值。
五、区分“学科薄弱点”与“共性薄弱点”的数据来源
学科薄弱点是基于您个人历史作答数据生成的专属诊断结论；共性薄弱点则是从全校/全年级同考群体中提取的高频错误集合，二者叠加显示，用于判断问题是个体疏漏还是教学覆盖盲区。
1、在学情报告页点击“薄弱知识点”模块。
2、每条知识点条目右侧会同时显示两个图标：蓝色人形图标旁标注“仅您”或“含您”，橙色群体图标旁标注“年级TOP3共性问题”。
3、若某知识点同时带有蓝色“仅您”和橙色“年级TOP3”双图标，说明该点既是您的个人短板，也是教师后续课堂需强化讲解的重点内容。
