艺术素养模块填报需按证书类型、活动经历、跨学科融合、平台差异及错误规避五类方法规范操作，涵盖实例添加、材料上传、内容描述、格式要求与地域适配等全流程要点。
如果您在填写综合素质评价系统时遇到艺术素养模块内容不知如何规范填报、哪些材料可作为加分依据、证书上传格式是否合规等问题，则可能是由于对各省市平台操作细则与佐证材料认定标准理解不充分。以下是针对艺术素养模块的多种填写与上传方法：
一、按证书类型分类填写与上传
该方法适用于持有明确等级认证的艺术类证书的学生，通过区分证书层级匹配系统字段，确保佐证材料权威性与系统识别度一致。
1、进入艺术素养模块后，点击“添加实例”或“新增记录”按钮；
2、在“实例类型”下拉菜单中，根据证书性质选择对应项：如“艺术考级”“艺术比赛”“艺术社团”或“特长项目”；
3、如实填写“项目名称”“颁证单位”“级别”（如国家级、省级、市级、校级）及“获奖/取得时间”；
4、点击“上传佐证材料”，仅支持JPG、PNG、PDF格式，单个文件不超过5MB，必须为清晰原件扫描件或加盖公章的复印件，截图、手机翻拍模糊件不予认定；
5、确认信息无误后点击“保存并提交”，状态栏显示“待审核”即表示已成功提交。
二、按活动经历补充填写
该方法适用于未持有正式证书但长期参与艺术实践的学生，通过结构化描述活动过程与成果，体现持续性艺术素养发展轨迹。
1、在艺术素养模块中选择“其他”或“艺术实践”类实例类型；
2、填写“活动名称”如“校合唱团三年排练与演出”“非遗剪纸工作坊全程参与”；
3、在“内容描述”栏分三段填写：起止时间（精确到年月）、具体任务（如担任声部长、完成系列剪纸作品12幅）、成果体现（校级展演录像、作品入选校园艺术长廊）；
4、上传佐证材料须含两项以上：活动照片（需含本人清晰正面影像）、组织单位出具的参与证明（加盖公章）；
5、文字描述中不得出现“大概”“可能”“据说”等模糊表述，所有时间节点与数量须与佐证材料完全一致。
三、按跨学科融合方式填写
该方法适用于将艺术能力运用于非艺术类项目的学生，突出审美表达与创新实践的迁移应用能力，符合“德智体美劳”五育融合评价导向。
1、在艺术素养模块中选择“其他”类型，标题栏填写融合项目名称，如“历史课题《敦煌壁画中的唐代服饰复原》美术建模部分”；
2、在内容描述中说明艺术技能如何支撑主项目：使用Procreate完成12套数字线稿、参照莫高窟第220窟绘制色彩复原图、协助课题组制作展板视觉系统；
3、上传材料包括：课题结题报告封面页（含本人署名）、数字作品源文件导出截图（显示图层与创作时间）、指导教师签字确认的贡献说明；
4、跨学科材料须明确标注本人承担的艺术相关任务，非艺术环节内容不得混入本模块填报。
四、按平台差异调整填写策略
不同省份系统字段设置存在差异，需依据本地平台实际界面灵活适配，避免因字段错位导致材料归类失败。
1、山东省云平台需在“点滴记录→艺术素养”中填写，且必须点击“选入档案”按钮才计入正式档案；
2、湖南省系统要求先注册EEID账号，艺术类材料须在“美”维度下选择“艺术素养”子类，不可填入“特色项目”；
3、江西省系统在“艺术素养”模块内设有“实例类型”强制选项，未选择则无法提交；
4、广东省系统上传界面需先点选文件类型标签（如“考级证书”“参赛证书”），再点击“选择文件”，漏选类型标签将导致文件无法进入审核队列；
5、江苏省系统仅开放校内网络填写，校外IP无法访问，且提交后不可撤回或修改。
五、常见错误规避操作
该方法聚焦高频填报失误点，通过前置核查降低退回补正概率，保障材料一次性通过审核。
1、核对证书姓名与身份证姓名是否完全一致，曾用名、同音字、繁体字均视为无效；
2、检查证书落款单位是否具备发证资质，培训机构自制证书、未加盖公章的结业证明、电子勋章截图一律不被认可；
3、验证上传文件打开正常：双击PDF应能显示全部页面，点击JPG图片应清晰呈现文字与印章；
4、在“个人公示处理”页面查看材料状态，显示“已归档”前仍可编辑，显示“审核不通过”须按驳回意见逐条修正；
5、所有填写内容提交前必须关闭浏览器弹窗广告插件，防止自动填充插件篡改关键字段。
